Gabriella Debetto, Eufemia Gazerro
"Fare integrazione fra enti locali, scuola e comunità. XIII Convegno dei Centri interculturali"
Franco Angeli, 2011
pp. 208
prezzo: 24,00 euro

Gli atti della XIII edizione del Convegno nazionale dei Centri interculturali offrono una mappa delle buone pratiche d’integrazione realizzate in Italia, una fotografia dell’importante patrimonio di progetti da proteggere e sostenere; allo stesso tempo riflettono sulle politiche pubbliche adottate a livello locale e nazionale e approfondiscono il tema dei diritti di cittadinanza dei giovani stranieri di seconda generazione.

Sono oltre 38mila i migranti che hanno attraversato illegalmente le frontiere dell’Unione europea e sono stati individuati dalle autorità nel periodo luglio-settembre 2011. L’11% in più rispetto allo stesso periodo dello scorso anno. Grecia e Italia sono i principali punti di accesso. Lo rileva l’agenzia per il controllo delle frontiere esterne Frontex nella sua ultima analisi sul trend migratorio.

Quali strategie territoriali attuiamo quando gli stranieri entrano nelle nostre comunità? Li accogliamo nelle nostre città condividendo con loro lo spazio e li consideriamo un’opportunità di crescita economica e sociale o li espelliamo dal gruppo relegandoli ai margini del sistema come fossero degli intrusi pericolosi? Affittiamo loro appartamenti nei quartieri benestanti delle città o cerchiamo di nasconderli negli scantinati o nelle mansarde degli edifici più fatiscenti? Il territorio è un luogo di ritrovo o di scontro?

I giovani tunisini hanno lasciato il loro paese non tanto a causa del processo di cambiamento politico in atto ma per l’impossibilità di pensare e progettare il loro futuro in patria. E’ quanto emerge dalla ricerca “La mobilità giovanile tunisina all’indomani della rivoluzione dei gelsomini” realizzata dall’Organizzazione internazionale delle migrazioni.

Un nuova edizione di Noi Italia Istat raccoglie tutti i dati più aggiornati sulla presenza degli immigrati nel nostro paese: numeri, nazionalità, statistiche in materia di istruzione e lavoro.